EXÁMENES DE SELECTIVIDAD

Durante estas vacaciones he realizado dos exámenes de PAU para repasar los temas que hemos dado durante el año. Por aquí os dejo los exámenes de Julio 2016 y Junio 2018. 

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JULIO 2016

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OPCIÓN A

 

BLOQUE I. Base molecular y físico-química de la vida

1 ¿Qué significa que los aminoácidos son anfóteros? ¿A qué se debe esta característica? (3 puntos).

Esto significa que los aminoácidos pueden actuar como ácido o como base dependiendo del nivel de pH que hay en el medio. En caso de ser un medio ácido se comporta como base; en caso de ser un medio básico se comporta como ácido.

Esta característica se debe a la estructura del  aminoácido, ya que este consta de un grupo amino y un grupo hidroxilo.

2. ¿Qué tipo de interacciones se forman entre el agua y las moléculas polares no iónicas? ¿Estas interacciones favorecen o impiden la solubilidad de las moléculas polares en el agua? (3 puntos).

Se forman enlaces de hidrógeno entre las moléculas. Esto favorece la solubilidad de las moléculas polares en el agua.

3. Cita y explica, al menos, cuatro funciones del agua en los seres vivos (4 puntos).

Estructural: el agua es componente estructural de los seres vivos como el exoesqueleto de las medusas.

Disolvente: es un gran disolvente universal puesto que es capaz de ionizar la mayoría de sustancias del organismo, por ejemplo en la ósmosis.

Transporte: el agua es capaz de trasportar sustancias por el organismo, como la sangre por los vasos sanguíneos.

Termorregulación: es capaz de regular el organismo gracias a su presencia en él.

 

BLOQUE II. Estructura y fisiología celular

1.Explica los mecanismos de transporte que permiten el paso de pequeñas moléculas a través de la membrana (5 puntos).

El transporte de membrana de moléculas de bajo peso molecular se puede realizar mediante dos mecanismos: transporte activo y transporte pasivo. En caso de transporte activo, las moléculas pasan a favor de gradiente y no necesita energía para ello. Se distinguen dos maneras:

Difusión simple: algunas moléculas traspasan la bicapa de la membrana a través de los lípidos que la componen.

Difusión facilitada: las moléculas traspasan la membrana a través de unas proteínas transmembranosas que atraviesan la bicapa y se les conoce como permeasas. Estas pasan a favor de gradiente.

En caso de transporte activo, las moléculas pasan en contra de gradiente y necesitan energía para poder atravesar la membrana.

 

2. Contesta a las siguientes preguntas sobre orgánulos y estructuras celulares (5 puntos):

a) Cita las funciones del retículo endoplasmático.

Síntesis y almacenamiento de proteínas en caso del RE rugoso, y lípidos en caso del RE liso.

b) ¿Qué es un dictiosoma?

Son sacos aplanados que forman parte del Aparato de Golgi.

c) ¿El retículo endoplasmático y el aparato de Golgi son independientes entre sí? Razona la respuesta.

No lo son, de hecho están unidos junto al núcleo. Estos tiene funciones similares junto con los lisosomas.

d) ¿Están los ribosomas presentes en todo tipo de células? Razona la respuesta.

Puesto que en todo tipo de células se sintetizan proteínas, sí están presentes en todas ellas.

e) ¿Qué son los lisosomas?

Los lisosomas son pequeñas vesículas membranosas que tiene la función de la degradación de sustancias.

 

BLOQUE III. Herencia biológica: Genética clásica y molecular

1. Observa el esquema y responde a las siguientes cuestiones:

a) ¿Cómo se denomina cada una de las etapas numeradas en el mismo? (2 puntos).

1- Replicación de ADN   

2- Transcripción

3- Transcripción inversa

4- Traducción

b) Indica dos diferencias de la transcripción de eucariotas y procariotas (2 puntos).

La transcripción en las eucariotas se realizan en el núcleo, mientras que en las procariotas se realizan en el citoplasma y además necesitan una maduración antes de ella.

 

c) ¿Qué es un intrón? y ¿un codón? (2 puntos).

Es un fragmento de ARN que no contiene información genética. Esta solo se encuentra en las células eucariotas.

Un codón es un grupo de tres nucleótidos que son traducidos para sintetizar un aminoácido.

2. Si la hebra codificante de un oligonucleótido de DNA es la siguiente (4 puntos):

5’ – AGCATTCGAGTGATT – 3’

1. Escribe la secuencia de la hebra molde del DNA

3’ – TCGTAAGCTCACTAA - 5’

1. Escribe la secuencia del mRNA. ¿Cuántos aminoácidos codifica dicha hebra?

5’ – AGCAUUCGAGUGAUU – 3’ Codifica 5 aminoácidos, uno por cada grupo de 3 nucleótidos (codón)

1. Si GUG codifica Val (valina); CGA Arg (arginina); AGC Ser (serina); AUU Ile (isoleucina) y UGA stop(finalización), escribe la secuencia del oligopéptido codificado por dicha hebra.

Ser- Ile- Arg- Val- Ile

1. Si se produce una mutación por deleción del 10º nucleótido, ¿cuál sería la secuencia del oligopéptido que seformaría?

AGCAUUCGAUGAUU

Ser - Ile – Arg

 

BLOQUE IV. Microbiología e inmunología. Aplicaciones

1. Explica qué es un bacteriófago, un retrovirus, un prión y un microorganismo patógeno (4 puntos).

Un bacteriófago es un virus que contagia a la bacteria.

Un retrovirus es un virus cuyo, material genético es ARN y lo transforma en ADN mediante la enzima transcriptasa inversa.

Un prión es una proteína capaz de causar una enfermedad. Sobre todo una enfermedad hacia el sistema nervioso ya que es capaz de adherirse a la membrana de las neuronas

Es un microorganismo que causa una enfermedad al hospedador.

 

 

1. Cita, al menos, cuatro diferencias, funcionales o estructurales, entre los virus y las bacterias (4 puntos).

En el caso de las bacterias, el material genético es ADN, mientras que en los virus esta puede ser ADN o ARN.

Las bacterias se consideran microorganismos vivos mientras que los virus no.

Las bacterias tienen reproducción por transformación, transducción y conjugación, mientras que los virus no son capaces de reproducirse por sí solos.

Las bacterias contienen ribosomas en su citoplasma, mientras que los virus carecen de ellos.

3. Explica qué es un antibiótico y qué tipo de microorganismos lo producen (2 puntos).

Un antibiótico es una sustancia que proviene de otros microorganismos para poder neutralizar o debilitar a la bacteria. Se consigue mediante los hongos Penicillium.

 

 

 

 OPCIÓN B

 

BLOQUE I. Base molecular y físico-química de la vida

1. Nombra la clase o clases de lípidos que realizan cada una de estas funciones (3 puntos):

a) Estructural, indicando la estructura de la que forma parte.

Fosfolípidos, forman parte de la membrana celular.

b) Hormonal, poniendo un ejemplo e indicando el proceso que regula.

Hormonas esteroideas. En caso de las hormonas sexuales que forman parte de la progesterona que regula el ciclo menstrual de la mujer.

c) Energética o de reserva, indicando su lugar de almacenamiento.

Triglicéridos, en ellos se almacenan sustancias energéticas.

1. ¿Qué son las coenzimas y cuál es su función? Cita 2 ejemplos (3 puntos).

Las coenzimas son sustancias que se unen a las enzimas para la ayuda de estas, algunas como el NADH o el FADH que actúan como dadores o aceptores de elecrones.

1. Apoyándote en las figuras, explica la influencia de la temperatura y del pH en la actividad enzimática (4 puntos).

En caso de la temperatura: la temperatura alta hace que se desnaturalice las proteínas que la componen. En caso del pH: las enzimas tienen un nivel de pH óptimo, y en caso de que haya alguna variación, esta pierde su función.

 

BLOQUE II. Estructura y fisiología celular

1. Observa el dibujo y responde:

a) Identifica las biomoléculas señaladas con las letras A, B, C, D, E y F (3 puntos).

A: Oligosacárido

B: Glucoproteína

C: Glucollípido

D: Proteína intrinseca

E: Colesterol

F: Fosfolípido

b) Explica el significado de la frase “la membrana es asimétrica" (2 puntos).

Es asimétrica ya que las dos partes de la cara de la membrana contendrá  sustancias diferentes, además de una forma direfente.

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BLOQUE III. Herencia biológica: Genética clásica y molecular

1. En una especie determinada, el fruto de color rojo es dominante (R) sobre el color amarillo (r) y la piel lisa del mismo es dominante (B) sobre la rugosa (b). Se desea obtener una línea de plantas de frutos rojos y de piel rugosa a partir delcruzamiento entre variedades puras rojas y de piel lisa con variedades amarillas y de piel rugosa.

a) ¿Qué genotipo tienen los individuos de la F1? (2 puntos)

b) Realiza la tabla del cruzamiento de la F1 (4 puntos)

c) ¿Qué proporción de la F2 tendrá el fenotipo deseado? ¿Qué proporción de este fenotipo será homocigótico para los dos caracteres? (4 puntos).

 

BLOQUE IV. Microbiología e inmunología. Aplicaciones

1. Define los siguientes conceptos:

a) Selección clonal, b) epítopo o determinante antigénico, c) opsonización (3 puntos).

a) La selección clonal es un sistema de mecanización que se realiza por la llegada de un antígeno y que causa la inmediata proliferación de un linfocito para combatirlo mediante anticuerpos específicos para este.

b) El epítopo es la parte de la membrana del antígeno por el cual se va a unir el anticuerpo.

c) Es un tipo de sistema antígeno-anticuerpo que consiste en alterar la superficie del antígeno para mejor fagocitación.

2. Explica en qué consiste la respuesta inmune primaria y la respuesta inmune secundaria (3 puntos).

LA respuesta inmune primaria es el proceso por el que se realiza una respuesta cuando un antígeno entra por primera vez en el organismo, en la que se crean linfocitos de memoria. Esta consta de algunas fases: fase de latencia, fase exponencial, fase estacionaria y la fase de descenso.

Por otro lado, la respuesta inmune secundaria es la que se produce cuando el mismo antígeno ha entrado por segunda vez al organismo, la respuesta es mucho más rápida

3. En relación a la importancia de los microorganismos (4 puntos):

1. Justifica su importancia en los ciclos biogeoquímicos, en la industria alimentaria, en la industria farmacéutica y en el medio ambiente.

2. Cita un ejemplo, en cada caso, indicando el proceso en el que participa.

Algunos microorganismos participan en procesos como en los ciclos biológicos como en el caso de las bacterias nitrificantes que fija el nitrógeno y ayudan en los procesos de fermentación del suelo. En el caso de la industria alimenticia se encuentra el ejemplo de las Lactobacillus en la producción del queso, en la industria farmacéutica el Penicillium para la fabricación de antibióticos.

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JUNIO 2018

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OPCIÓN A

 

BLOQUE I. Base molecular y físico-química de la vida

1. En relación con la ósmosis: a) Define los términos ósmosis, presión osmótica, disolución hipotónica, disolución hipertónica y disoluciones isotónicas (3 puntos). b) ¿Qué ocurre cuando una célula animal se sumerge en un medio hipertónico? (1 punto). c) ¿Y en un medio hipotónico? (1 punto).

1. La ósmosis es un proceso por el que se nivela la cantidad de concentración entre las células y el medio intersticial por el que se encuentran (entre un lado de la membrana y el otro). La presión osmótica es la presión que se debe ejercer para que no se produzca el paso del agua a través de la membrana semipermeable. Una disolución hipotónica es aquella que tiene menor concentración respecto al medio en el que se encuentra. En el caso de la disolución hipertónica, esta se trata de una disolución que se encuentra con mayor concentración respecto al medio. Una disolución isotónica es la que se encuentra en igual concentración al medio.

2. Cuando se sumerge en un medio hipertónico, el agua del interior de la célula sale hacia el exterior para igualar la concentración de sales, con ello la célula disminuye su volumen.

3. Por el contrario, en un medio hipotónico, el agua del medio entra en la célula y el volumen de la célula aumenta

 

2. En la siguiente figura se muestran las fórmulas químicas de algunas biomoléculas. Indica (5 puntos):

a) Cuál corresponde a un ácido graso insaturado.

La molécula 3

b) Cuál es una piranosa.

La molécula 5

c)Cuáles forman parte del DNA.

La molécula 3 y 6

d)Cuál corresponde a un ácido graso saturado.

La molécula 4

e)Cuál forma parte de proteínas.

La molécula 1

 

 BLOQUE II. Estructura y fisiología celular

1. Explica la relación funcional entre RER, aparato de Golgi y lisosomas (6 puntos).

El RER se encarg de la síntesis de proteínas y son transportadas hacia el aparato de Golgi, que se encuentra pegado a él, donde se modifican y finalmente son degradadas en los lisosomas.

1. Compara el transporte por difusión simple con el transporte por difusión facilitada indicando qué tipo de moléculas se transportan en cada uno (2 puntos).

En la difusión simple se transportan sustancias de bajo peso molecular a través de la membrana de la célula, atravesando la bicapa lipídica y si ningún tipo de ayuda, mientras que la difusión facilitada necesita de unas proteínas intrínsecas transmembranosas para transportar las sustancias a favor de gradiente a través de la membrana. En la difusión simple se transportan moléculas apolares, gases o polares sin carga, mientras que en la difusión facilitada se transportan sustancias iónicas.

3. Nombra las fases del ciclo de Calvin y señala la enzima que inicia el ciclo (2 puntos).

Fijación del CO2, reducción del CO2 y regeneración de la  ribulosa 1-5 difosfato. El ciclo lo inicia la enzima rubisco.

 

BLOQUE III. Herencia biológica: Genética clásica y molecular

6. Define los siguientes términos (5 puntos):

a) Alelo, b) Heterocigoto, c) Fenotipo, d) Entrecruzamiento o sobrecruzamiento, e)Recombinación.

a) Alternativas que puede tener un gen.

b) Nombre que recibe cuando dos alelos de un gen son diferentes (dominante y recesivo. Aa)

c) Nombre que recibe la propiedad que refleja de forma externa un gen ( color, tamaño…)

d) Proceso por el cual se aparean las cromátidas de los cromosomas para el intercambio de genes en la meiosis.

7. Contesta de forma precisa y breve a las siguientes cuestiones:

a) Define qué es una mutación (1 punto).

Es una transformación en la estructura del ADN.

b) ¿Qué ventaja supone para los seres vivos que el DNA no sea totalmente inmutable? (1 punto).

Gracias a esto, las especies son capaces de evolucionar y adaptarse al medio en el que viven. SI esto no fuera de esta manera, no existiría la evolución en los seres vivos.

 

 

 BLOQUE IV. Microbiología e inmunología. Aplicaciones

8. Se administra la vacuna del papiloma humano (VPH) a mujeres que no han padecido la enfermedad. Esta vacuna contiene diferentes proteínas L1 para garantizar mayor protección contra el VPH. ¿Qué tipo de respuesta inmunitaria (primaria o secundaria) se pone en marcha tras la administración de la vacuna? Justifica la respuesta y explica en qué consiste esta respuesta inmunitaria (4 puntos).

Se pone en marcha la respuesta inmunitaria primaria, ya que es la primera vez que el organismo tiene contacto con el virus. Esta respuesta se lleva a cabo mediante los linfocitos B que se transforman en células plasmáticas de mayor tamaño y sintetizan anticuerpos específicos para ese antígeno. Por otro lado, algunos linfocitos pasan a ser linfocitos de memoria para que en caso de tomar contacto de nuevo con el virus, este produzca los anticuerpos necesarios para combatirlo.

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OPCIÓN B

 

BLOQUE I. Base molecular y físico-química de la vida

1. En relación a la siguiente figura:

a) Indica qué molécula representa y cuál es la composición de los monómeros que la forman (2 puntos).

Se trata de un ARN transferente y está formado por nucleótidos.

 

b) Explica qué tipo de interacciones se producen para formar la estructura secundaria de la molécula (1 punto).

Entre las bases nitrogenadas de los nucleótidos se realizan enlaces de puentes de hidrógeno.

c) Indica en qué proceso biológico está implicada y cuál es su función, explicando el papel de las zonas marcadas como A y B (2 puntos).

Está implicada en la traducción del ADN y se encarga de transportar el aminoácido específico para el codón al que se une. En la zona A, se une el aminoácido y en la zona B se encuentra el anticodón, lugar por el que se une al codón del ARN mensajero.

2. En relación con las enzimas:

a) Define brevemente qué es una enzima (1 punto).

Es una molécula proteica que se encarga de la actividad catalítica de las reacciones de la célula.

b) Relaciona los términos apoenzima, cofactor y grupo prostético (3 puntos).

Una apoenzima es una enzima que no contiene cofactor ( grupo no proteico de la enzima) y cuando una coenzima se une a la apoenzima, esta se denomina grupo prostético.

1. En base a la siguiente figura, explica el modo de acción de las enzimas (1punto).

La acción de la enzima comienza con el aumento de energía que necesita para su activación y una vez llega a la energía máxima, realiza su función, quedando menos energía libre.

 

BLOQUE II. Estructura y fisiología celular

 

1. Indica la localización celular de los procesos siguientes: a) organización de los microtúbulos, b) fotofosforilación, c) ciclo de Krebs, d) reconocimiento celular, e) transferencia de aminoácidos a la cadena polipeptídica, f) ensamblaje de la subunidad mayor del ribosoma con la subunidad menor (3 puntos).

1. Centrosma

2. Membrana de los tilacoides del cloroplasto

3. Matriz mitocondrial

4. Membrana plasmática de la célula

5. Ribosomas

6. Citosol

2. Respecto al DNA mitocondrial de mamíferos: a) Explica las diferencias estructurales entre el DNA mitocondrial y el DNA nuclear (2 puntos). b) ¿Cómo se hereda el DNA mitocondrial? (1 punto). c) La existencia del DNA mitocondrial, ¿sirve de apoyo a la teoría endosimbiótica? Razona la respuesta (1 punto).

El ADN mitocondrial es más pequeño y circular, además de que no se encuentra asociado a histonas, mientras que el ADN nuclear es más grande y no es circular, y además se encuentra asociado a histonas.

El ADN mitocondrial se hereda por parte de la madre en el óvulo.

Sí, ya que este dice que las mitocondrias proviene de una célula procariota que ha entrado a una eucariota. Gracias a sus similitudes en el ADN esto sirve de apoyo .

 

BLOQUE III. Herencia biológica: Genética clásica y molecular

6. En la siguiente fotografía realizada con el microscopio óptico se pueden observar células vegetales en división por mitosis. a) Indica en qué fase está cada una de las células marcadas como 1 y 2 (1 punto). b) Explica en cada caso lo que ocurre en la fase correspondiente (2 puntos). c) ¿Cómo son desde el punto de vista genético las células hijas tras la mitosis? (1 punto)

A y b) En el número 1, esta se encuentra en la Metafase, ya que se puede observar que ha aparecido el huso acromático y los centriolos están en los polos de la célula. Además de que los cromosomas se encuentran  formando  la placa ecuatorial. En el número 2, se sabe que está en la Anafase puesto que las cromátidas están siendo atraídas hacia los polos de la célula por contracción de las fibras del huso acromático.

Tras la mitosis, las células hijas se encuentran con la misma información genética que la célula madre y sigue siendo diploide (2n)

7. Si un polipéptido tiene 450 aminoácidos, indica cuántos ribonucleótidos tendrá el fragmento del RNA mensajero que codifica esos aminoácidos (2 puntos).

Si está formado por 450 aminoácidos, esto quiere decir que está formado por el triple de ribonucleótidos, es decir, 1350.

 

BLOQUE IV. Microbiología e inmunología. Aplicaciones

9. a) Haz un dibujo de una bacteria y señala sus estructuras (3 puntos). b) Pon un ejemplo de bacteria patógena y otro de simbiótica y razona tu respuesta (3 puntos).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10. La respuesta inmune inespecífica es aquella que responde ante la presencia de cualquier patógeno o toxina que sea detectado como tal; en cambio, la respuesta inmune específica o adquirida es aquella que se dirige específicamente contra un determinado microorganismo o toxina. La figura que se muestra a continuación representa el momento de interacción entre ambas respuestas. Nombra cada uno de los procesos que tienen lugar en ese momento (indicados en la figura como A, B y C) y escribe el nombre de las células, moléculas o complejos que están formando parte de ellos (indicados en la figura como 1, 2, 3, 4 y 5) (4 puntos).

A: Fagocitosis

B: Digestión del antígeno

C: Presentación del antígeno

1: Macrófago

2: Microorganismo

3: Antígeno

4: Complejo mayor de histocompatibilidad II

5: Célula helper

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